Como organismos vivos reuqreimos de suministro de agua continuo, alrededor de 2 litros de agua, para reponer las pérdidas de está por excreciones corporales y evaporación de la piel y los pulmones. El ser humano tiene la posibilidad de vivir de 50 a 60 días sin alimento, pero solo entre 5 y 10 días sin agua.
Una de las propiedades más trascendentes del agua es: DISOLVENTE UNIVERSAL, en ella se llevan a cabo una gran cantidad de reacciones dentro del ser humano, las plantas y los animales, es importante señalar que en nuestra vida diaria también es utilizada en diversos usos, en la industria, el hogar, y en la propia naturaleza.
Es importante crear conciencia, sobre la cantidad de agua dulce que tenemos para uso de los millones de personas que nos encontramos en este planeta, vamos a darnos una idea de la poca agua dulce que tenemos, ejemplificando si toda el agua del mundo se hallara en un tanque de 200 litros, el agua de los aceanos ocuparía el 97.2%, los glaciares y casquetes el 2.11%, las aguas subterraneas el 0.62%, los lagos el 0.009%, la humedad atmosferica el 0.001% y los ríos el 0.0001%, retomando con ello la conciencia que debemos tener para el uso correcto del agua.
El agua la encontramos en los 3 estados líquido,gaseoso y sólido, y a su vez por la consensación del agua está sigue un ciclo hidrologico.
Dentro de la industria alimenticia el agua es de gran importancia, ya que es requerida desde la cantidad de agua que posee la materia prima, la cantidad de agua que se utiliza para limpieza, para la elaboración de los productos, se valora la cantidad de agua que posee de acuerdo al tiempo de conservación del producto, con ello nos damos cuenta que siempre esta presente en nuestra vida diaria, al alimentarnos, al vestirnos, al trasladarnos, con la naturaleza, en nuestro trabajo, en nuestra escuela.
El agua nos da vida y salud, sepamos cuidarla, utilizarla de manera adecuada, vivir con el ejemplo para las generaciones presentes y futuras, recordando que la vida inicio en el agua.
Hilda Cristina espinoza Vega
martes, 2 de febrero de 2010
domingo, 21 de junio de 2009
Concepciones del aprendizaje
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque de competencias, y porqué?
La educación ha ido evolucionando al paso del tiempo de acuerdo a las competencias que se pretenden lograr, es por ello que el aprendizaje ha pasado del conductismo al socio-constructivismo, si analizamos el significado de aprendizaje como la incorporación por parte del sujeto de unos ciertos contenidos provenientes del exterior, a su acervo personal a través de un proceso de autoconstrucción de sí mismo, el sujeto asimila información de la realidad a determinada estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades.
Ahora consideremos la definición que nos da Perrenoud de competencia: una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero que se reduce a ellos y a su vez los conocimientos: son representaciones de la realidad que hemos construidos y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y a nuestra formación.
Por lo tanto al movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos nos permite desarrollar las capacidades de manera competente.
La nueva sociedad nos demanda sujetos que utilicen en su máxima capacidad el saber ser, saber hacer, saber conocer y saber relacionarse con los demás, es por ello que los aprendizajes son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden, desarrollándose en un contexto social y cultural, pero como una actividad individual.
Considero que de las concepciones de aprendizaje que más se relacionan con el enfoque de competencias son:
Es la teoría del constructivismo, ya que el sujeto genera la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Dependiendo de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las i9nteracciones que se pueden establecer con el medio, los estudiantes, comprenden mejor están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
La teoría del socio-constructivismo, se basa en el proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero inseparable de la situación en que se produce, nos damos cuenta que es el medio el que ayuda al estudiante a construir su propio conocimiento, por lo tanto da realce el aprender con otros, y recoger sus puntos de vista, generando un andamiaje en donde pueda apoyarse, dando validez al saber convivir.
Considero que el aprendizaje significativo también nos es de gran apoyo ya que a su vez se relaciona con el constructivismo, ya que el aprendizaje debe ser significativo y relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz, basándose en las estrategias y metodologías adecuadas.
Y no hay que dejar de lado el aprendizaje por descubrimiento, ya que es una experiencia directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su trasferencia a diversas situaciones y esto lo viven de manera constante los bebés que van aprendiendo a caminar, a hablar a través del descubrimiento y en los estudiantes lo observamos al realizar algún experimento que demuestre alguna teoría.
Quiero señalar que en menor proporción se encuentra el conductismo ya que intenta explicar el aprendizaje a partir de leyes y mecanismos comunes para todos los individuos, señalando que es más memorístico. Siendo de gran trascendencia para la vida laboral en donde se presentan procesos que requieren ser memorísticos para lograr un fin y a su vez genera competencia.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Definitivo que el aprendizaje no es algo trivial, es parte de nuestra propia vida ya que nos sirve para incorporar ciertos contenidos provenientes del exterior, al acervo personal a través de un proceso de autoconstrucción de sí mismo, asimilando información de la realidad a determinada estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades.
Una de las dificultades que se nos ha presentado a los docentes es el saber como medir el aprendizaje, se puede observar el cambio que se ha generado en el sujeto, a través de un proceso de descubrimiento de significados personales sobre la realidad que se percibe, tal como es percibida por la persona, pero no medirla a través de unas preguntas a propósito de un contenido, se debe de considerar el cambio del sujeto.
A su vez nos damos cuenta que el conocimiento no puede concebirse como si estuviera predeterminado, ya que son el productos de una construcción efectiva y continua, modificando estructuralmente al sujeto.
sábado, 23 de mayo de 2009
Mi confrontación con la docencia
¿Cómo percibo mi docencia?
Mi Profesión es Ingeniera Bioquímica en alimentos, egresada del tecnológico de Culiacán, tengo esta profesión por asares del destino, señalando que desde la secundaria el área de química siempre, fue mi fuerte y las matemáticas, pero de pequeña yo decía que iba a ser maestra de secundaria, o sorpresa la mía que me permite ser de Nivel medio superior, al egresar de la carrera trabaje en algunas industrias, cuando me ofrecen por primera vez trabajar como auxiliar de laboratorio en el cobaes 56, oportunidad que rechazo por trabajar en una industria, quedando al poco tiempo desempleada y el puesto ofrecido de nueva cuenta vacante y me vuelven a ofrecer la plaza, ocasionando con ello el trasladarme de mi casa a otra comunidad, con mi bebe, al ingresar como laboratorista que es otra oportunidad de brindar aprendizajes prácticos a los estudiantes, me siento satisfecha y feliz de poder brindar mis conocimientos a los estudiantes, señalando que no contaba con la pedagogía adecuada, motivo que me permitió ingresar a nuevos cursos de preparación, 2 años después se presenta la oportunidad de crecer como institución al brindar el fortalecimiento quimico-biologico, realizando la propuesta de de dar 4 hr de bioquímica en un semestre y 4 de análisis bromatológico en otro semestre, esto me genera un sentimiento mayor de compromiso debido a que debo de trabajar con el estudiante desde generar el conocimiento, hasta comprobarlo en el laboratorio, me siento satisfecha de mi labor docente, ya que existen alumnos egresados que se han identificado con mi carrera u otras carreras afines y hoy son grandes profesionistas, dándome la oportunidad de valorar mis acierto y mis errores, cada generación ha sido distinta, pero hubo una en especial en mi vida donde 4 estudiantes, me permitieron vivir la oportunidad de trabajar en equipo, tanto en hora clase, como fuera de ella , llegando a competencias estatales, y nacionales trayendo 3er lugar nacional en olimpiada de biología, esto me dio la oportunidad de saber que un estudiante con su esfuerzo y entusiasmo puede llegar aun mas lejos que uno como docente, pero la satisfacción es saber que fuiste su guía y asesor.
El trabajar con los estudiantes de nivel medio superior es difícil ya que ellos atraviesan por una etapa de cambios, donde se empiezan a sentir adultos, con pensamientos de niños, desean gozar de su libertad, confundiendo con el libertinaje, y esto a su vez nos permite interactuar con los padres de familia, el entorno en el que se desenvuelven, dándome la oportunidad de ser un amigo y un guía con el ejemplo y los consejos, señalando que hay otros que arrastran con ellos compromisos que le corresponden a un padre o madre, y que como docentes debemos involucrarnos en su vida social-académica, para que combine de manera positiva su educación y su desarrollo personal que les permita culminar un peldaño mas de su educación.Reconozco que aún me hace falta conciliar con el conflicto generacional que se nos presenta en la vida docente, ya que los tiempos que vivimos nos presenta estudiantes nacidos con la tecnología, que les resuelvan la mayoría de sus problemas, dejando de lado el raciocinio, la creatividad y el pensamiento, ya que con una sola palabra les brindan una serie de información, que puede ser ventaja desde el punto de vista de tenerla misma, y desventaja de que tal vez el estudiante no lea la información y solo presente el trabajo, además deseo de todo corazón que los docentes rescatemos aquel maestro que se admira y respeta por su ejemplo, su entereza, su amor y entrega total a la docencia, que ese es uno de los principales objetivos de mi trabajo
Mi Profesión es Ingeniera Bioquímica en alimentos, egresada del tecnológico de Culiacán, tengo esta profesión por asares del destino, señalando que desde la secundaria el área de química siempre, fue mi fuerte y las matemáticas, pero de pequeña yo decía que iba a ser maestra de secundaria, o sorpresa la mía que me permite ser de Nivel medio superior, al egresar de la carrera trabaje en algunas industrias, cuando me ofrecen por primera vez trabajar como auxiliar de laboratorio en el cobaes 56, oportunidad que rechazo por trabajar en una industria, quedando al poco tiempo desempleada y el puesto ofrecido de nueva cuenta vacante y me vuelven a ofrecer la plaza, ocasionando con ello el trasladarme de mi casa a otra comunidad, con mi bebe, al ingresar como laboratorista que es otra oportunidad de brindar aprendizajes prácticos a los estudiantes, me siento satisfecha y feliz de poder brindar mis conocimientos a los estudiantes, señalando que no contaba con la pedagogía adecuada, motivo que me permitió ingresar a nuevos cursos de preparación, 2 años después se presenta la oportunidad de crecer como institución al brindar el fortalecimiento quimico-biologico, realizando la propuesta de de dar 4 hr de bioquímica en un semestre y 4 de análisis bromatológico en otro semestre, esto me genera un sentimiento mayor de compromiso debido a que debo de trabajar con el estudiante desde generar el conocimiento, hasta comprobarlo en el laboratorio, me siento satisfecha de mi labor docente, ya que existen alumnos egresados que se han identificado con mi carrera u otras carreras afines y hoy son grandes profesionistas, dándome la oportunidad de valorar mis acierto y mis errores, cada generación ha sido distinta, pero hubo una en especial en mi vida donde 4 estudiantes, me permitieron vivir la oportunidad de trabajar en equipo, tanto en hora clase, como fuera de ella , llegando a competencias estatales, y nacionales trayendo 3er lugar nacional en olimpiada de biología, esto me dio la oportunidad de saber que un estudiante con su esfuerzo y entusiasmo puede llegar aun mas lejos que uno como docente, pero la satisfacción es saber que fuiste su guía y asesor.
El trabajar con los estudiantes de nivel medio superior es difícil ya que ellos atraviesan por una etapa de cambios, donde se empiezan a sentir adultos, con pensamientos de niños, desean gozar de su libertad, confundiendo con el libertinaje, y esto a su vez nos permite interactuar con los padres de familia, el entorno en el que se desenvuelven, dándome la oportunidad de ser un amigo y un guía con el ejemplo y los consejos, señalando que hay otros que arrastran con ellos compromisos que le corresponden a un padre o madre, y que como docentes debemos involucrarnos en su vida social-académica, para que combine de manera positiva su educación y su desarrollo personal que les permita culminar un peldaño mas de su educación.Reconozco que aún me hace falta conciliar con el conflicto generacional que se nos presenta en la vida docente, ya que los tiempos que vivimos nos presenta estudiantes nacidos con la tecnología, que les resuelvan la mayoría de sus problemas, dejando de lado el raciocinio, la creatividad y el pensamiento, ya que con una sola palabra les brindan una serie de información, que puede ser ventaja desde el punto de vista de tenerla misma, y desventaja de que tal vez el estudiante no lea la información y solo presente el trabajo, además deseo de todo corazón que los docentes rescatemos aquel maestro que se admira y respeta por su ejemplo, su entereza, su amor y entrega total a la docencia, que ese es uno de los principales objetivos de mi trabajo
mi ventura de ser docente
La aventura de ser maestro" sentir y pensar y hacer sentir y pensar.
Yo, en lo personal, siento el compromiso de saber cada día más, para esto necesito pensar y hacerlo correctamente y tratar de comunicarles este sentimiento y motivarlos para que sientan la importancia de nuestro papel de docentes ya que tenemos confiados a los seres más importantes de nuestra nación, los jóvenes que necesitan saber cada día más, pensar mejor y sentirse capaces de enfrentar los retos de la modernidad y de la competencia a que se verán sometidos al salir de las instituciones donde educamos o tratamos de educarlos.
Esta cuarta semana, tenemos un cuestionario que contestar y nuestros distintos puntos de vista que proponer y discutir en este foro.
A manera de sugerencia, podríamos hacer una revisión de lo que hemos visto y expuesto hasta ahora y buscar la congruencia con nuestra actividad en la enseñanza que hemos desarrollado hasta ahora y proponer cambios o nuevas estrategias en nuestra actividad futura.
Si parece que no hay camino, recordemos que el camino se hace al andar.
Considero que el llegar a esta cuarta semana nos genera un mayor compromiso debido a que ya estamos metiendo un pie al rio, para aprender a nadar, en cuanto a los cambios que nos genera la Reforma Integral, al realizar las lecturas considero que es aquí donde nos presenta la oportunidad como docentes para ser competentes, ya que ser competente ya no hemos de competir, logrando con ello ser mas humanos en nuestro trato directo que debemos de poseer con los estudiantes, por tal motivo que bello seria que lo mucho que sabemos y mostramos en nuestros aprendizajes se convierta en conocimiento para la mayoría y no que sea aprovechado por unos cuantos, además de ser competentes debemos ser eficaces en nuestro quehacer y considero que como docentes, debemos de motivarnos para ponernos a la vanguardia de la tecnología y de esta manera integrarlas en nuestro quehacer educativo y por tanto con ello salir de la rutina.
Retomando la definición de competencias de la ANUIES" Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto especificas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales, a su vez son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. La RIEMS nos presenta un marco curricular común que brinde un perfil de egreso que podrá ser enriquecido en cada una de las instituciones de acuerdo a su modelo educativo, es por ello que se generan las 11 competencias genéricas que brindan al educando, el desarrollo de sus habilidades para comprender el mundo e influir en él, permitiéndoles aprender de manera autónoma a lo largo de su vida, considero que nos estamos enfrentando a un mundo agresivo, que por naturaleza nuestros estudiantes actúan de manera similar, debido a que se encuentran en un mundo de nuevos aprendizajes tanto negativos como positivos, para desarrollar su lado humano, admiro a la EMS, por querer rescatar ese ser que se encuentra dentro de cada uno de ellos, ya que serán mas competentes, responsables, autodidactas, creativos, pertinentes, sociales, enalteciendo cada uno de los valores que desarrollamos en nuestro entorno a partir de los contextos personales, sociales, académicos y en su momento laborales, desarrollándose de forma integral, al tener una buena comunicación, ser crítico, reflexivo a partir de una conciencia cívica y ética.
Es importante hacer notar a cada uno de los estudiantes la importancia de que desarrollen estas 11 competencias a lo largo de sus estudios y posteriormente de se desempeño social.
Con estas competencias cubiertas al 100% permitirá al estudiante, vivir alegre, amando todas las cosas o situaciones positivas, con una mente y vida llena de optimismo, cambiando su posición, mejorando y experimentando una cultura de plenitud humana.
Maestra Cristy:
Yo, en lo personal, siento el compromiso de saber cada día más, para esto necesito pensar y hacerlo correctamente y tratar de comunicarles este sentimiento y motivarlos para que sientan la importancia de nuestro papel de docentes ya que tenemos confiados a los seres más importantes de nuestra nación, los jóvenes que necesitan saber cada día más, pensar mejor y sentirse capaces de enfrentar los retos de la modernidad y de la competencia a que se verán sometidos al salir de las instituciones donde educamos o tratamos de educarlos.
Esta cuarta semana, tenemos un cuestionario que contestar y nuestros distintos puntos de vista que proponer y discutir en este foro.
A manera de sugerencia, podríamos hacer una revisión de lo que hemos visto y expuesto hasta ahora y buscar la congruencia con nuestra actividad en la enseñanza que hemos desarrollado hasta ahora y proponer cambios o nuevas estrategias en nuestra actividad futura.
Si parece que no hay camino, recordemos que el camino se hace al andar.
Considero que el llegar a esta cuarta semana nos genera un mayor compromiso debido a que ya estamos metiendo un pie al rio, para aprender a nadar, en cuanto a los cambios que nos genera la Reforma Integral, al realizar las lecturas considero que es aquí donde nos presenta la oportunidad como docentes para ser competentes, ya que ser competente ya no hemos de competir, logrando con ello ser mas humanos en nuestro trato directo que debemos de poseer con los estudiantes, por tal motivo que bello seria que lo mucho que sabemos y mostramos en nuestros aprendizajes se convierta en conocimiento para la mayoría y no que sea aprovechado por unos cuantos, además de ser competentes debemos ser eficaces en nuestro quehacer y considero que como docentes, debemos de motivarnos para ponernos a la vanguardia de la tecnología y de esta manera integrarlas en nuestro quehacer educativo y por tanto con ello salir de la rutina.
Retomando la definición de competencias de la ANUIES" Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto especificas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales, a su vez son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. La RIEMS nos presenta un marco curricular común que brinde un perfil de egreso que podrá ser enriquecido en cada una de las instituciones de acuerdo a su modelo educativo, es por ello que se generan las 11 competencias genéricas que brindan al educando, el desarrollo de sus habilidades para comprender el mundo e influir en él, permitiéndoles aprender de manera autónoma a lo largo de su vida, considero que nos estamos enfrentando a un mundo agresivo, que por naturaleza nuestros estudiantes actúan de manera similar, debido a que se encuentran en un mundo de nuevos aprendizajes tanto negativos como positivos, para desarrollar su lado humano, admiro a la EMS, por querer rescatar ese ser que se encuentra dentro de cada uno de ellos, ya que serán mas competentes, responsables, autodidactas, creativos, pertinentes, sociales, enalteciendo cada uno de los valores que desarrollamos en nuestro entorno a partir de los contextos personales, sociales, académicos y en su momento laborales, desarrollándose de forma integral, al tener una buena comunicación, ser crítico, reflexivo a partir de una conciencia cívica y ética.
Es importante hacer notar a cada uno de los estudiantes la importancia de que desarrollen estas 11 competencias a lo largo de sus estudios y posteriormente de se desempeño social.
Con estas competencias cubiertas al 100% permitirá al estudiante, vivir alegre, amando todas las cosas o situaciones positivas, con una mente y vida llena de optimismo, cambiando su posición, mejorando y experimentando una cultura de plenitud humana.
Maestra Cristy:
viernes, 22 de mayo de 2009
Los saberes de mis estudiantes
En el nivel medio superior tenemos jóvenes capaces de utilizar el Internet, interesados en utilizarlo como un medio de comunicación, debido a que utilizan de manera constante el Chat y el correo electrónico, son entusiastas en saber bajar música, videos, películas, metroflog, juegos para utilizarlo de manera individual o en red, además lo utilizan de manera constante para realizar investigaciones en google, o encarta o bien utilizan otros navegadores, cabe señalar que aún existe una minoría de estudiantes que no saben utilizar el Internet o algunos programas.
Los estudiantes pueden aprender por si solos, inquietos por tener música, videos, o comunicarse por el chat, también aprenden a partir de la interacción alumno-alumno, docente-alumno, alumno-docente, ya que nosotros como docentes también aprendemos de ellos, en mi caso he aprendido a utilizar el Internet con auxilio de mis estudiantes, y a su vez me ha permitido trabajar con jóvenes con menos habilidades para el uso de las tic’s.
El Internet es una buena herramienta de trabajo para lograr un buen aprendizaje entre nuestros estudiantes, ya que nos ayuda a agilizar el tiempo de trabajo en el aula, mientras que en sus hogares les da mayor tiempo para investigar en los diferentes navegadores, para obtener imágenes, información, crear exposiciones en power point, enviar correos con trabajos al docente, al utilizarlo de manera correcta da la libertad para ser creativos en cada uno de sus trabajos, obteniendo información de diversas fuentes y al saber utilizar de manera correcta esta herramienta llegar a utilizar blog y chat de salón
Hilda Cristina Espinoza vega
Los estudiantes pueden aprender por si solos, inquietos por tener música, videos, o comunicarse por el chat, también aprenden a partir de la interacción alumno-alumno, docente-alumno, alumno-docente, ya que nosotros como docentes también aprendemos de ellos, en mi caso he aprendido a utilizar el Internet con auxilio de mis estudiantes, y a su vez me ha permitido trabajar con jóvenes con menos habilidades para el uso de las tic’s.
El Internet es una buena herramienta de trabajo para lograr un buen aprendizaje entre nuestros estudiantes, ya que nos ayuda a agilizar el tiempo de trabajo en el aula, mientras que en sus hogares les da mayor tiempo para investigar en los diferentes navegadores, para obtener imágenes, información, crear exposiciones en power point, enviar correos con trabajos al docente, al utilizarlo de manera correcta da la libertad para ser creativos en cada uno de sus trabajos, obteniendo información de diversas fuentes y al saber utilizar de manera correcta esta herramienta llegar a utilizar blog y chat de salón
Hilda Cristina Espinoza vega
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